穿成农家老太后 第23节（2 / 4）
“好的，奶奶，我记住了。”
乐姐儿在一边道。
“弟弟真笨，当皇上才不好玩呢，我们将来要做有钱人，有钱最好，可以想买什么，就买什么，想去哪里，就去哪里。”
“就算是世上没有的东西，也能像奶奶这样开书院，花钱将世上最聪明人的都请过来，请他们的帮忙研制出来。”
这话听得众人都忍不住失笑，陈凤琪对此表示很无奈，明明她是在干正经事，被小家伙这么一说，搞得她好像是在玩有钱就任性那一套。
算起来，就他们家明面上的这点家底，可算不上是多有钱。
不过相比较阳阳所说的‘当皇上’，陈凤琪并不打算否认乐姐儿的话，没等江燕娘开口制止，她就已经温声回道。
“乐姐儿的想法，大方向上并没有错，有钱又有能力请到拥有技术的聪明人，研制一些世上没有的新东西，我很支持。”
“可是这里有个前提，就是你想研制的东西，在当前的技术水平下，有可以实现的可能，否则，你就是在强人所难，将你赔得倾家荡产，也研制不出什么成果。”
乐姐儿对此表示十分困惑。
“奶奶，您请人研制出来的那些东西，都是您事先就知道能研制得出来的吗？”
是的，可是她却不能就这么承认。
“我们打个比方，在当前技术条件下，你想研制一个可以载人飞上天的东西，那肯定不可能。”
“但是我若让人结合现有的纺织机技术，研制出一台可以纺织羊毛的新式纺织机，成功机率当然会比较大。”
陈凤琪只是随口一说，玄隐先生却若有思的从旁回道。
“太太的这个想法不错，我们的确可以尝试一下。”
现在的富贵人家都不喜吃猪肉，认为猪肉是贱物，有异味，在官府明文颁布禁止杀牛的禁令下，在安国境内，除了鸡鸭鹅，羊也喂的多，若能研制出可以纺织羊毛的纺织机，又能发展出一项可为百姓增加收入的项目。
书院中不仅有才华出众的先生，还有思路敏捷，天赋很好的学生，他们或许在科举上没什么天赋，若不是遇上太太开设的南江书院，一辈子都将碌碌无为。
可是进入南江书院后，那些学生在其它方面的天赋被发掘出来，专修自己更擅长的课业后，将来就算无法进入仕途，也能凭借自己的特长谋生，不会被埋没在田间地头。
这个时代不讲究什么人/权，学生也不会喊着书院往他们身上施加的负担重、要自由，书院给他们提供的生活待遇，比书院中的绝大多数学生，在家里过的日子更好。
所以就算书院在固定的运动量和劳动量之外，还给他们安排了非常繁重的学习任务，需要他们拼上全部的心神，才有机会及格，也不会有人质疑，因为做不到，对这种生活感到抱怨的学生，都会被及时淘汰。
陈凤琪自知能力有限，不可能像后世的义务教育般，不管学生的综合素质怎样，都将他们好生供养着。
所以她只能采取这种优胜劣汰的方式，在给更多肯学、学得进去的学生机会的同时，还要让那些年龄已经不小，又没有科举天赋的学生，尽量在短时间内掌握一门谋生技能。
在这种高强度的训练下，即便书院刚开设一年半，一期学生中，就已经有一批学生脱颖而出，展现出他们各自在不同方面的天赋特长。
有的学生特别精于算数，经过一年针对性学习，甚至能在书院二期工程的建设中，参与地下与地上建筑的规划工作。
有的学生动手能力特别强，有的对农事特别感兴趣，有的则在思辩方面反应敏捷，有的对买进卖出的成本利润，特别敏感等。
在其它书院中，这些在读圣贤书方面没什么天赋的学生，可能会沦为遭人耻笑与排斥的差生，被认为是不务正业。
可是在南江书院中，东家从最初就已表明他们书院教授学生的宗旨，是为了能让所有学生都能习得谋生之技，科举只是其中一项谋生技能之一而已。
书院中的诸位先生们，基本都曾经历过人生重大挫折，切身体会过‘百无一用是书生’的悲哀，对书院的教育宗旨都非常维护。
在这种情况下，所有学生都是靠自身的综合能力来评成绩，而不是根据大家在参加模拟科举考试时的成绩，或者已有的功名论英雄。 ↑返回顶部↑
乐姐儿在一边道。
“弟弟真笨，当皇上才不好玩呢，我们将来要做有钱人，有钱最好，可以想买什么，就买什么，想去哪里，就去哪里。”
“就算是世上没有的东西，也能像奶奶这样开书院，花钱将世上最聪明人的都请过来，请他们的帮忙研制出来。”
这话听得众人都忍不住失笑，陈凤琪对此表示很无奈，明明她是在干正经事，被小家伙这么一说，搞得她好像是在玩有钱就任性那一套。
算起来，就他们家明面上的这点家底，可算不上是多有钱。
不过相比较阳阳所说的‘当皇上’，陈凤琪并不打算否认乐姐儿的话，没等江燕娘开口制止，她就已经温声回道。
“乐姐儿的想法，大方向上并没有错，有钱又有能力请到拥有技术的聪明人，研制一些世上没有的新东西，我很支持。”
“可是这里有个前提，就是你想研制的东西，在当前的技术水平下，有可以实现的可能，否则，你就是在强人所难，将你赔得倾家荡产，也研制不出什么成果。”
乐姐儿对此表示十分困惑。
“奶奶，您请人研制出来的那些东西，都是您事先就知道能研制得出来的吗？”
是的，可是她却不能就这么承认。
“我们打个比方，在当前技术条件下，你想研制一个可以载人飞上天的东西，那肯定不可能。”
“但是我若让人结合现有的纺织机技术，研制出一台可以纺织羊毛的新式纺织机，成功机率当然会比较大。”
陈凤琪只是随口一说，玄隐先生却若有思的从旁回道。
“太太的这个想法不错，我们的确可以尝试一下。”
现在的富贵人家都不喜吃猪肉，认为猪肉是贱物，有异味，在官府明文颁布禁止杀牛的禁令下，在安国境内，除了鸡鸭鹅，羊也喂的多，若能研制出可以纺织羊毛的纺织机，又能发展出一项可为百姓增加收入的项目。
书院中不仅有才华出众的先生，还有思路敏捷，天赋很好的学生，他们或许在科举上没什么天赋，若不是遇上太太开设的南江书院，一辈子都将碌碌无为。
可是进入南江书院后，那些学生在其它方面的天赋被发掘出来，专修自己更擅长的课业后，将来就算无法进入仕途，也能凭借自己的特长谋生，不会被埋没在田间地头。
这个时代不讲究什么人/权，学生也不会喊着书院往他们身上施加的负担重、要自由，书院给他们提供的生活待遇，比书院中的绝大多数学生，在家里过的日子更好。
所以就算书院在固定的运动量和劳动量之外，还给他们安排了非常繁重的学习任务，需要他们拼上全部的心神，才有机会及格，也不会有人质疑，因为做不到，对这种生活感到抱怨的学生，都会被及时淘汰。
陈凤琪自知能力有限，不可能像后世的义务教育般，不管学生的综合素质怎样，都将他们好生供养着。
所以她只能采取这种优胜劣汰的方式，在给更多肯学、学得进去的学生机会的同时，还要让那些年龄已经不小，又没有科举天赋的学生，尽量在短时间内掌握一门谋生技能。
在这种高强度的训练下，即便书院刚开设一年半，一期学生中，就已经有一批学生脱颖而出，展现出他们各自在不同方面的天赋特长。
有的学生特别精于算数，经过一年针对性学习，甚至能在书院二期工程的建设中，参与地下与地上建筑的规划工作。
有的学生动手能力特别强，有的对农事特别感兴趣，有的则在思辩方面反应敏捷，有的对买进卖出的成本利润，特别敏感等。
在其它书院中，这些在读圣贤书方面没什么天赋的学生，可能会沦为遭人耻笑与排斥的差生，被认为是不务正业。
可是在南江书院中，东家从最初就已表明他们书院教授学生的宗旨，是为了能让所有学生都能习得谋生之技，科举只是其中一项谋生技能之一而已。
书院中的诸位先生们，基本都曾经历过人生重大挫折，切身体会过‘百无一用是书生’的悲哀，对书院的教育宗旨都非常维护。
在这种情况下，所有学生都是靠自身的综合能力来评成绩，而不是根据大家在参加模拟科举考试时的成绩，或者已有的功名论英雄。 ↑返回顶部↑